Pengembangan Kognitif Anak Usia Dini
menjelaskan tentang topik topik sebagai berikut:
1. mengaji konsep kognitif
2. mengaji teori pengembangan kognitif
3. pemrosesan informasi anak usia dini
4. teori kognitif piaget
5. teori le vygotsky
6. konsep pemerolehan bahasa
7. kecerdasan majemuk
8. konsep kreativitas
9. konsep kreativitas AUD

Mata kuliah ini membahas tentang konsep Kesehatan jiwa, konsep keperawatan jiwa, masalah Kesehatan jiwa dalam rentang sehat jiwa sampai gangguan jiwa dan penekanannya pada upaya pencegahan primer, sekunder, dan tersier keperawatan jiwa. Ditujukan pada pasien dengan masalah psikososial dan gangguan jiwa dengan menggunakan pendekatan proses keperawatan melalui komunikasi terapeutik serta menggunakan berbagai terapi modalitas keperawatan jiwa.

Mata kuliah ini mempelajari tentang perancangan media digital interaktif. Prinsip perancangan media digital interaktif mencakup penggabungan unsur-unsur desain seperti basic vector, bitmap, video, animasi dan suara. Tujuan perkuliahan adalah mahasiswa mampu merancang aplikasi media digital interaktif berupa kuis dan game interaktif. Model pembelajaran mata kuliah adalah project based learning dengan proporsi perkuliahan 30% dan praktikum 70%. Mata kuliah ini membutuhkan penguasaan perangkat lunak (software) produksi asset visual seperti corel draw, adobe illustrator atau adobe indesign. Authoring tools yang digunakan adalah Game engine unity 3D. Capaian lulusan yang diharapkan adalah Perancang multimedia utama.

Pada mata kuliah Struktur Perkembangan Tumbuhan I, mahasisswa mempelajari struktur dan perkembangan jaringan dari semua organ vegetatif (akar, batang dan daun tumbuhan) dan organ generative (bunga, buah, biji, dan embrio).

MATA KULIAH PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI

Selama Satu Semester ini, kita akan membahas topik-topik berikut:
1. Konsepsi dasar dan teori perkembangan AUD
2. Tahapan dan prinsip dalam perkembangan AUD
3. 1000 Hari Pertama Kehidupan Anak
4. Faktor-faktor dalam perkembangan AUD
5. Aspek perkembangan anak usia dini (kognitif, bahasa, fisik motoric, social emosional, nilai agama moral, dan seni)
6. Rancangan Metode pengembangan Aspek Perkembangan AUD

Mata Kuliah ini menjelaskan tentang pengambilan darah, teknik pengambilan darah, seperti pengambilan darah kapiler, pengambilan darah vena, pengambilan darah arteri

Mata kuliah ini mempelajari tentang jenis-jenis bencana, potensi bahaya utama (main hazard) dan potensi bahaya ikutan, fase kegawatdaruratan, kegiatan gizi pra bencana, rapid health assessment, Penanganan Gizi Tanggap darurat fase1, II dan lanjut. Kemudian mempelajari penanganan pada kelompok rentan, kelompok dewasa, surveilan kegiatan gizi bencana dan monitoring dan evaluasi kegiatan penanganan gizi pada situasi bencana.

Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa menguasai dan mampu menjelaskan konsep-konsep administrasi negara/publik serta mampu
menjelaskan peran administrasi negara/publik dalam praktik penyelenggaraan administrasi negara/publik